教學生學會學習

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  教師為什么要重視教學生學會學習,讓學生學會學習方法呢?
  我們知道,人的一生要面對許多轉折點,如升學考試、就業應聘、加薪進職、愛情婚姻和事業發展等等。要想使自己在人生的重要關頭具有競爭優勢,適應復雜的環境變化,有利于自己的生存和發展,就需要比其他人具備更多的知識和能力。這些知識和能力需要我們從閱讀、聽講、研究和實踐等活動中獲取,也就是說,需要我們學習。
  當今,我們進入了一個新的時代,生活的環境在不斷變化,社會在快速發展,知識被賦予了如下新的特點: 
     知識總量在以幾何級數急劇增長。
     知識傳播的速度在快速增長,同時傳播成本大為降低。
     知識更新的周期越來越短。
     學習知識的年齡區間在擴大。
        面對知識的這些新的特點,面對當今復雜多變的社會,如果學習沒有質量和效率,就很難具有競爭優勢。“適者生存”是我們每個人都明白的法則。那么,如何提高學習質量和效率?學會學習就成了至關重要的問題。
  學會學習為全世界許多國家和組織所高度重視。國際21世紀教育委員會明確將“學會求知”列入了信息時代學習的四大支柱:學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。怎樣才算學會學習呢?學會學習的一個重要標志就是掌握各種學習方法,并能根據不同的內外條件,選擇最適合自己的有效的學習方法,靈活運用到獲取知識、形成技能、發展能力、培養品德、養成習慣和提高身心素質的學習活動中去。
  可見,當學生離開老師,面對自己人生不同轉折點和各種困難的時候,感到自己所學的知識太少,不夠使用的時候,老師真正帶給學生最有價值和保留時間最久的是什么?是教會了學生會學習,學會了學習方法,形成了自己的學習能力,能夠及時地獲取解決面臨的各種問題的知識,使自己具備了在激烈競爭種獲得成功的優勢。
  因此,我們不難理解前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基向所的教師呼吁:“教師應教學生學會學習,讓學生學會學習方法,形成學習能力。”

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